clementine-severin

                                     


Isabelle Jordan

Isabelle Jordan, âgée de quatorze ans, élève de la troisième B2 au collège Victor Hugo est allée en classe ce matin. Elle s’est levée à la même heure que les autres jours. Elle a pris son petit déjeuner, en silence, dans la grande cuisine de son appartement qui se situe au premier étage, d’une résidence grand- standing. Elle s’est préparée, en silence,  pour partir au collège. Elle a fermé la porte de l’appartement, à la même heure que les autres jours. Elle est arrivée au collège juste à l’heure comme les autres jours. Rien ne change, se dit Isabelle quand elle aperçoit ses camarades dans la cour du collège. Rien ne change pour personne. Sauf pour elle. Quelque chose a changé, alors qu’elle n’aurait pas voulu que sa vie change. Surtout que rien ne change.  Elle qui a une vie bien rangée, bien organisée, elle qui ne fait pas parler d’elle au collège et ailleurs. Isabelle pensait, jusqu’à présent, que rien ne changerait, que l’Eternel lui avait tracé un bel avenir comme le dit sa grand-mère avec laquelle, Isabelle aime discuter et rire. Elle aime rire,  Isabelle Jordan.  Toutefois, aujourd’hui, installée au fond de la classe, près de la vitre, Isabelle ne rit pas. Elle n’a pas le sourire, Isabelle Jordan. Elle regarde par la fenêtre, tourne le dos aux autres élèves, n’écoute pas le professeur qui termine sa leçon d’histoire. Elle en a rien à foutre de la leçon, se dit-elle. Elle préfère regarder les oiseaux dans le ciel, même si le ciel est gris.  Elle se lèverait bien de sa chaise, marcherait doucement vers la sortie et fermerait la porte de la classe, descendrait les marches avec son linoléum bleu et noir, traverserait la cour, franchirait le portail bleu et s’en irait, s’en irait loin de cette classe, de ce collège. Où irait-elle ?  Elle ne peut pas sortir sans autorisation de ses parents. Elle n’en a pas demandée. Elle aurait dû s’imaginer qu’elle en aurait besoin, un jour. . Elle ne pensait pas que le « ça » la reprendrait, aujourd’hui, à cette heure de la journée. Non, en général,  le « ça »  commence  le soir, à la tombée de la nuit. C’est pour cela qu’elle est étonnée de sentir les prémices de « ça », en elle. Elle sait bien que c’est le « ça » qui surgit  dans sa tête et qui submergera, dans un instant,  tout son corps.  Le ciel est trop gris et trop noir pour que ce ne soit pas « ça » qui lui brouille déjà la vue. Les oiseaux,  au loin,  l’apercevront-ils  et l’emmèneront-ils, se demande, désespérée, Isabelle Jordan, qui ne comprend pas que le ça » se manifeste à cette heure de la journée. Les oiseaux bleus et blancs viendront-ils  la chercher dans un instant comme ils le font dans la nuit quand elle aux prises avec le « ça » dans sa tête et dans son corps ? Auront-ils le pouvoir de traverser la baie vitrée ?  Des oiseaux voltigent près de la fenêtre. Sa vue est embrouillée. Elle ne voit que des oiseaux noirs, aussi noirs que des corbeaux. Ce ne sont pas des corbeaux, pense-t-elle.  Elle n’aime pas les corbeaux. Sa vue est embrouillée. Ce sont les oiseaux bleus et blancs qui viennent la chercher.  Sa vue est  trop embrouillée pour les apercevoir  clairement. Elle essaie de s’approcher de la fenêtre. Elle ne peut pas bouger. Son regard se pose sur les corbeaux qui par centaines la narguent  sur le rebord de la fenêtre, et sur les arbres dans la cour du collège. Isabelle Jordan  aimerait les chasser en ouvrant la fenêtre.  Elle aimerait pouvoir bouger, de sa chaise en bois clair, presque dorée quand les rayons de soleil se reflètent dans la classe. Le ciel est tellement gris, ce matin. Presque noir. Elle ne doute plus, un seul instant. C’est le  « ça » qui est revenu dans sa tête. Sa tête bourdonne. Elle n’entend plus que le bourdon dans sa tête. Elle ne peut pas chasser les corbeaux qui se sont réunis devant la fenêtre.  Elle ne comprend pas pourquoi elle n’entend plus aucun bruit dans la classe. Pourquoi le silence l’oppresse. Elle doit sortir de cette classe, se dit Isabelle Jordan.  Ses camarades sont encore dans la classe et le « ça » l’empêche de les entendre. Le cours d’histoire n’est pas encore terminé et si elle n’entend plus rien, c’est à cause du « ça » qui submerge son corps entièrement. Elle pourrait lever le doigt et demander l’autorisation de sortir. Elle essaie de se retourner et elle ne peut pas bouger. Elle ne s’est donc pas trompée. C’est bien  le « ça » qui submerge son corps.  Elle se sent perdue, Isabelle Jordan. Il n’aurait pas dû revenir en pleine journée. Elle n’a pas  le contrôle du « ça » que le soir et dans la nuit . Il lui suffit d’être seule. D’éteindre la lumière et de s’allonger sur son lit ou de s’asseoir sur un fauteuil. Le « ça » ne lui brouille pas la vue, son corps peut plonger au fond de la terre,  et une fois au fond de la terre, quelqu’un surgit, entouré d’ oiseaux blancs et bleus et  il l’élève dans le ciel. Elle voyage dans les nuages et dans les étoiles. Elle voyage jusqu’au matin. Et le matin, tout recommence. Sa tête ne bourdonne plus,  son corps s’est apaisé et cette fatigue lourde qu’elle ressentait la veille a disparu, envolée..  Isabelle Jordan tend la main vers la fenêtre, mais sa main ne bouge plus. Combien de temps se passe ainsi sans qu’Isabelle Jordan ne puisse réagir au « ça «  qui l’a entièrement  submergé ?

Les élèves ont bien vu qu’Isabelle Jordan, dès son arrivée dans le collège,  n’était pas comme les autres jours. Quelque chose avait changé en elle. Isabelle Jordan ne souriait plus et dans son regard,  une ombre, une ombre et non l’éclat de vie des autres jours. Toujours. Isabelle Jordan n’a parlé avec personne.  Inimaginable.  Isabelle adore expliquer aux uns et aux autres,  le pourquoi de tout ce qui arrive.  Isabelle essaie de  comprendre le moindre événement, la moindre nouvelle,  à voix haute. Ainsi,  entraîne-t-elle, les uns et les  autres vers des réflexions qui ne sont pas de leur âge ou pas de leur temps.

Pourquoi Isabelle Jordan ne discute pas et ne réagit  aux interpellations de ses camarades ? 

Pourquoi Isabelle Jordan ce matin, s’est installée au fond de la classe, seule, à côté de la baie vitrée ? Pourquoi Isabelle Jordan est sombre et à un visage livide ? Pourquoi Isabelle Jourdan ne leur adresse pas la parole et ne répond pas aux professeurs, alors qu’Isabelle Jourdan aime participer à tous les cours, car tous les cours la passionnent ? Pourquoi la vie ne semble être qu’un cauchemar pour Isabelle Jordan alors qu’elle n’était qu’un jeu, jusqu’à présent ?

Pourquoi, son corps se fige t-il devant la vitre ?

Pourquoi Isabelle Jordan est-elle aussi livide ?

Pourquoi Isabelle Jordan tombe  comme une masse dans la classe ?

Isabelle Jordan est malade.

Elle est hospitalisée depuis huit jours dans un centre anti-cancéreux. Elle vient d’être opérée d’une tumeur au cerveau. Tumeur bénigne disent les médecins.

Elle reviendra dans sa classe, en troisième B2, au collège Victor Hugo. La vie reprendra son cours comme si rien n’avait changé. Mais la vie aura changé. Isabelle Jordan sait que les oiseaux bleus et blancs voyagent dans le ciel et que notre regard dans ce monde ne les voit pas.  Isabelle Jordan  verra les oiseaux bleus et blancs quand le soir, un ange lui prendra  la main. Toujours. Destin que lui a tracé l’Eternel.

Texte supprimé par l'auteur du blog. 
C.S.